Bên cạnh đó, bảng kiểm kĩ năng viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ trong SGK Ngữ văn 10 (tập 1) - bộ Chân trời sáng tạo (trang 77), yêu cầu phần mở bài: tên tác phẩm, thể loại, tác giả...

Như vậy, nếu không có thông tin về tác giả, tác phẩm thì học sinh khó viết đúng phần mở bài. Phần thân bài, học sinh cũng khó làm rõ nội dung bài thơ, đó là tiếng reo và cả tiếng thở dài thảng thốt pha chút bâng khuâng của nhà thơ Xuân Diệu vào những năm 30 của thế kỉ trước.

Mới đây, một trường học ở TP.HCM yêu cầu học sinh phân tích bài thơ “Đây mùa thu tới” của Xuân Diệu để thấy được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ trước khung cảnh thiên nhiên khi đất trời vào thu. 

Theo đó, câu nghị luận văn học (5 điểm) của đề kiểm tra môn Ngữ văn 10 có nội dung như sau:

Cảm nhận về cây liễu dù chưa bao giờ thấy

Đề thi khiến nhiều học sinh gặp khó khăn khi làm bài vì các em chưa bao giờ nhìn thấy... cây liễu. 

Trong bài thơ có hình ảnh cây liễu “Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang/ Tóc buồn buông xuống lệ ngàn hàng”, trong khi nhiều học sinh không biết cây liễu như thế nào. Như thế, các em khó có thể phân tích, cảm nhận chính xác nội dung của hai câu thơ mở đầu.

Có chăng, học sinh chỉ phát hiện được câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa được thể hiện qua các từ ngữ, hình ảnh “đìu hiu”, “chịu tang”, “tóc buồn”, “lệ ngàn hàng” nhằm miêu tả thiên nhiên gợi hình, gợi cảm. Hay nói cách khác, các em chỉ có thể phân tích đoạn thơ một cách hời hợt mà thôi.

Tôi đang dạy 3 lớp 10, tổng cộng 115 học sinh. Tôi làm khảo sát nhanh qua câu hỏi “các em đã từng thấy cây liễu hay chưa” thì chỉ có vài ba em cho biết đã thấy trong chuyến đi du lịch ở Đà Lạt. Thế mà có em vẫn không nhớ cành cây liễu rũ xuống đất, hoa màu đỏ... 

Tổ Ngữ văn của tôi có 15 giáo viên thì 10 người cho biết chưa bao giờ nhìn thấy cây liễu. Đa số thầy cô đọc sách giáo viên, sách tham khảo và xem thêm một số tài liệu khác để phân tích, giảng bình khi dạy bài thơ “Đây mùa thu tới” của Xuân Diệu.

Học 9 năm kiểu này, thi lớp 10 kiểu khác

Nhiều giáo viên nêu quan điểm, chỉ cần dạy học sinh một số phạm vi kiến thức: chủ thể trữ tình; vần và nhịp; từ ngữ, hình ảnh trong thơ như trong SGK Ngữ văn 10 - CTGDPT 2018, hướng dẫn thì học sinh sẽ phân tích được thơ một cách đơn giản.

Tuy vậy, cá nhân tôi cho rằng, nếu học sinh không được học văn học sử, không đặt tác giả trong dòng chảy của lịch sử văn học như Chương trình 2006 thì rất khó yêu cầu các em phân tích thơ.

Dĩ nhiên học sinh có thể phân tích một cách đơn giản nội dung và nghệ thuật của bài thơ. Nhưng, văn học là sự cảm nhận cái đẹp qua nghệ thuật ngôn từ, các em chỉ phân tích, cảm nhận thơ một cách hời hợt thì còn gì là văn chương.

Hơn nữa, tôi cho rằng yêu cầu học sinh phân tích thơ là chưa phù hợp. Việc phân tích, cảm nhận thơ chỉ nên dành cho những học sinh khá giỏi, sinh viên chuyên ngành hay các nhà nghiên cứu văn học.

Ngoài ra, nhiều giáo viên cũng rất băn khoăn, dù học sinh lớp 10 đang học theo Chương trình giáo dục 2018, nhưng 9 năm qua các em vẫn học và kiểm tra theo cách cũ (ra tác phẩm trong SGK), do đó việc thay đổi đề kiểm tra đột ngột sẽ khiến học sinh bị sốc. 

Bộ GD-ĐT cũng cần sớm có đề minh họa đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025, giúp thầy trò chủ động trong dạy và học.

Thanh Thúy

Kiểm tra Ngữ văn lớp 10 chương trình mới: Khó ra đề đúng, hay

Tuy nhiên, số DN trích quỹ này chỉ chiếm 0,02%, chưa đạt cận dưới của quy định là 3%. Việc giải ngân cũng chưa đạt 40%, trong đó có nhiều DN không giải ngân hết phải hoàn nhập quỹ. Điển hình như tập đoàn Công nghiệp cao su phải hoàn nhập quỹ tới 84% (trên 1.384 tỷ đồng/năm).

Theo thống kê mới nhất, số tiền hoàn quỹ là khoảng hơn 22.000 tỷ đồng.

PGS.TS Lê Bộ Lĩnh, Phó chủ nhiệm UB Khoa học, Công nghệ và Môi trường của Quốc hội khóa 13 đánh giá, đến nay mới chỉ có 0,02% doanh nghiệp trích quỹ, đây là con số “rất đáng quan ngại". Ngoài ra, việc tồn quỹ lên đến 22.000 tỷ đồng chứng tỏ việc sử dụng quỹ đang còn có rất nhiều bất cập.

Cùng nhận định tình hình trích lập quỹ đang có những vấn đề đáng lo ngại, bà Nguyễn Thị Ngọc Khánh, Trưởng phòng nghiệp vụ 4, Cục Tài chính DN, Bộ Tài chính cho biết thêm, trong số DN trích lập, chủ yếu vẫn là khu vực DN nhà nước.

“Đơn cử như tại VNPT, mức sử dụng quỹ là 90 tỷ trong 842 tỷ đồng, tức chỉ chiếm khoảng 10%. Chúng tôi cũng đã khảo sát về việc sử dụng quỹ tại các DN nhà nước và ngạc nhiên khi chỉ có 11,3% trong số họ có nhu cầu sử dụng quỹ này”, bà Khánh thông tin.

Trích quỹ theo quy mô DN

PGS.TS Lê Bộ Lĩnh cho rằng, cần có thống kê, đánh giá theo các lĩnh vực hoạt động của DN, như lĩnh vực chế biến, chế tạo; lĩnh vực nông nghiệp hay các lĩnh vực khác.

“Các hoạt động khoa học, công nghệ luôn gắn với cơ cấu của nền kinh tế, DN và các lĩnh vực ưu tiên. Chúng ta ưu tiên phát triển công nghệ cao thì các DN trong khu vực công nghệ cao phải được đầu tư nhiều hơn cho khoa học công nghệ”, ông Lĩnh nói.

Ngoài ra, theo ông Lĩnh, đại đa số các DN khoa học công nghệ là vừa và nhỏ, DN mới với doanh thu rất thấp. Nguồn lực hữu hạn nên các họ khó có thể trích quỹ. Do đó, cần phân định việc trích quỹ theo quy mô DN để có chính sách phù hợp với các loại hình, thành phần DN.

Ông Nguyễn Nam Hải, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính, Bộ KHCN cũng đánh giá, hiện nay, DN đẩy mạnh nghiên cứu và có doanh thu trước thuế để trích quỹ không nhiều. Chủ yếu các DN vẫn đang ở quy mô nhỏ và siêu nhỏ.

“Thay vì lấy số lượng, chỉ cần tập trung ưu tiên hỗ trợ cho 20% số DN thực sự quan tâm tới việc đổi mới công nghệ, và hỗ trợ họ giải quyết được vấn đề của DN là đã đạt được mục tiêu quỹ đề ra”, ông Hải nói.

Quan điểm của Bộ KH-CN là quỹ ưu tiên hỗ trợ đổi mới công nghệ để tạo chuyển biến về vận hành, sản xuất, giá trị hàng hóa và nâng cao sức mạnh của DN. Tuy nhiên, ông Hải nêu: “Không nhiều đơn vị sử dụng quỹ này cho công tác nghiên cứu tìm ra công nghệ mới, mà chỉ sử dụng để sở hữu những công nghệ lõi nhằm nhanh chóng làm thay đổi quy trình sản xuất và nâng cao nội lực”.

Moscow đã lên án vụ tấn công của Ukraine và Tổng thống Vladimir Putin mô tả đó là hành động khiêu khích quy mô lớn chống lại Nga, với việc Ukraine dùng đủ loại vũ khí, gồm cả rocket, bắn bừa bãi vào các tòa nhà dân sự, nhà ở và xe cứu thương. 

Một phát ngôn viên của Nhà Trắng cho hay, Mỹ không biết trước về cuộc tấn công và có kế hoạch liên hệ với quân đội Ukraine "để tìm hiểu thêm về mục tiêu của Kiev".

Vũ khí giúp Ukraine đánh chìm tàu ngầm 300 triệu USD của Nga

George W. Bush đã về sống tại nhà ở Texas cách đây gần 6 năm, nhưng cả nước Mỹ vẫn đang chật vật vượt qua di sản gây tranh cãi về an ninh quốc gia mà ông để lại. 

“Chúng tôi tự hào khi được giúp đỡ gánh nặng tài chính và cùng đồng hành cùng hành trình vượt khó của sinh viên trong khoảng thời gian nỗ lực trên ghế nhà trường. Chúng tôi cũng hy vọng kết hợp với nhà trường, thông qua nguồn hỗ trợ từ học bổng, những quan tâm tâm huyết sẽ là động lực cho các sinh viên tiếp tục phấn đấu trong học tập, rèn luyện tài đức để làm giàu cho chính bản thân và đất nước, cũng như trở thành những công dân có ích cho xã hội sau này”, đại diện Cathay Life chia sẻ.

Cathay Life có gần 15 năm gia nhập vào thị trường Việt Nam. Trong suốt thời gian qua, kiên trì với một trong số đường lối quan niệm kinh doanh của công ty bảo: “Quyền lợi khách hàng trên hết, trách nhiệm xã hội cùng mang”, Cathay Life liên tục tham gia các hoạt động xã hội, góp phần chia sẻ trách nhiệm xã hội tại Việt Nam thông qua nhiều hình thức. Chương trình học bổng “Thịnh trí thành tài” cùng Cathay Life là một trong số đó. Đây là năm thứ 15 chương trình học bổng được triển khai đến các trường đại học, cao đẳng trên cả nước. 

Học bổng “Thịnh trí thành tài” hiện được trao cho sinh viên các trường ĐH Hải Phòng, ĐH Hàng Hải Việt Nam, ĐH Đồng Tháp, ĐH Cửu Long, CĐ Công Nghiệp Bắc Ninh, CĐ Cộng Đồng Cà Mau, ĐH Kỹ Thuật Y tế Hải Dương, ĐH Thương Mại, ĐH Ngoại ngữ Huế, ĐH Tân Trào Tuyên Quang, ĐH Cần Thơ, CĐ Nghề An Giang, ĐH CN Thông Tin & Truyền Thông Thái Nguyên, CĐ Y tế Kiên Giang, CĐ Công Nghiệp Bắc Ninh, ĐH Nông Lâm Bắc Giang, ĐH Đà Nẵng, CĐ Bến Tre, ĐH Thủ Dầu Một, ĐH Kỷ Thuật Y tế Hải Dương, ĐH Tiền Giang, ĐH Hồng Đức, ĐH Điều Dưỡng Nam Định, ĐH Thái Bình, ĐH Lạc Hồng, ĐH Hạ Long, ĐH Bà Rịa - Vũng Tàu, TP.HCM ( ĐH Kinh Tế, ĐH Khoa Học Tự Nhiên, ĐH Ngân Hàng ĐH Ngoại Ngữ - Tin học)…

Cathay Life cam kết sẽ tiếp tục duy trì và phát triển hơn nữa chương trình học bổng “Thịnh trí thành tài” hàng năm, đồng thời sẽ hỗ trợ thực tập thực tế cho các sinh viên cũng như đã và sẽ tuyển dụng nguồn nhân lực từ các trường đại học, cao đẳng mà Cathay hỗ trợ học bổng. 

Ngọc Minh

Tay vợt số 1 thế giới không để Andrey Rublev tạo bất ngờ

Nole giành quyền vào bán kết

Tay vợt người Serbia đang tiến gần đến danh hiệu ATP Finals 2021

Q.C

Medvedev hẹn Djokovic ở chung kết ATP Finals

Đánh bại Casper Ruud với tỷ số 6-4, 6-2, Daniil Medvedev giành quyền vào chung kết ATP Finals 2021. Đối thủ của nhà ĐKVĐ là người thắng ở cặp Novak Djokovic vs Alexander Zverev.